Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα αυτοσχέδια παιχνίδια. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα αυτοσχέδια παιχνίδια. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Kι άλλα αυτοσχέδια παιχνίδια στο παιδικό σταθμό



Παιχνίδι με λαστιχάκια και χαρτονάκια
Στόχοι : Ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας , συντονισμός χεριού ματιού 
ενδυνάμωση χεριού κ"α



Παιχνίδι με λαστιχάκια 
Στόχοι : Ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας , συντονισμός χεριού 
ματιού , ενδυνάμωση χεριού,  εκμάθηση σχημάτων κλπ



Παιχνίδι με μαγνήτες τοποθετημένους πάνω σε γλωσσοπίεστρα
Σύνθεση σχημάτων , γνωριμία με τις ιδιότητες των υλικών κ"α

Γλωσσοπίεστρα με χριτς χρατς (αυτοκόλλητα)
Στόχοι όπως και με τα γλωσσοπίεστρα - μαγνήτες



Ασκήσεις προγραφής με την χρήση στοιχείων 
από ένα παλιό  παιχνίδι bingo 
για το σχηματισμό ευθείας , καμπύλης γραμμής και κύκλου 
πάνω σε ένα απλό χαρτί Α4

Αισθητηριακά μπουκάλια

Ο μικρός αυτιστικός Δ. ηρεμεί με οτιδήποτε έχει σχέση με το νερό. Σε στιγμές έντασης έπρεπε να βρεθεί κοντά σε μία βρύση για να παρατηρεί το νερό που τρέχει. Έτσι, σκέφτηκα τα μπουκάλια χαλάρωσης. Με απλά υλικά τα ετοίμασα και ανυπομονούσα να δω αν θα βοηθήσουν. Όταν τον συνάντησα ήταν ιδιαίτερα αναστατωμένος από τον έντονο ήχο ενός αεροπλάνου που είχε ακούσει πριν μερικά λεπτά.

<< Μαγειρεύουμε με μακαρόνια >>





Μια ακόμα άσκηση λεπτής κινητικότητας αυτή τη φορά με τη χρήση κοφτού μακαρονιού .
Τα παιδάκια αυτή τη φορά καλούνται να περάσουν μέσα από ένα ξυλάκι για σουβλάκι  
- τοποθετημένο σε μια μπάλα πλαστελίνης- κοφτά μακαρονάκια . 
Τα ξυλάκια μπορούν να αυξηθούν ανάλογα με το μέγεθος της μπάλας από πλαστελίνη , που αποτελεί τη βάση αυτού του παιχνιδιού.  
Εναλλακτικά τα μακαρονάκια μπορούν να βαφτούν για να είναι πιο ευχάριστα στην όψη , αλλά και για να μπορέσουμε να πραγματοποιήσουμε παιχνίδι σειροθέτησης με τα χρώματα . 
Εύκολη δραστηριότητα και για το σπίτι ..

Παιχνίδι λεπτής κινητικότητας : Οι ακτίνες του ήλιου

Ένα εύκολο παιχνίδι λεπτής κινητικότητας που μπορούμε να φτιάξουμε εύκολα 
στο σχολείο ή στο σπίτι .
Με ένα χάρτινο πιάτο  και ξύλινα μανταλάκια που βάφουμε κίτρινα τα παιδιά προσπαθούν να τοποθετήσουν περιμετρικά " τις ακτίνες γύρω από τον ήλιο " .
Αρχικά βλέπουμε να τα τοποθετούν κοντά το ένα στο άλλο αλλά αργότερα μέσα στην χρονιά αλλά και σε μεγαλύτερη ηλικία θα μπορούν πλέον  να τα τοποθετήσουν αραιά το ένα με το άλλο τα μανταλάκια <<ακτίνες του ήλιου>>.  
Έτσι, ανάλογα με την ηλικία , διαμορφώνεται ο στόχος ή οι στόχοι του συγκεκριμένου παιχνιδιού. 





Ασκήσεις δεξιοτήτων στην καθημερινή ζωή


Ένα ακόμη αυτοσχέδιο παιχνίδι , στο οποίο τα παιδιά μαθαίνουν να ανοίγουν και να κλείνουν πλαστικά σκεύη και να βιδώνουν και να ξεβιδώνουν μπουκάλια .

Μια απλή και εύκολη διαδικασία κατασκευής με την χρήση πλαστικών μπουκαλιών νερού και άλλων πλαστικών μπωλ και θήκης οδοντογλυφίδων. Εννοείται ότι στην θέση τους μπορούν να τοποθετηθούν διαφορετικά είδη κουτιών με διαφορετικά σκεπάσματα .





Αυτοσχέδιο παιχνίδι συναρμολόγησης : Χιονάνθρωπος

Με μπάλες φελιζόλ και χριτς χρατς έφτιαξα ένα  παιχνίδι συναρμολόγησης ενός χιονάνθρωπου , που τα παιδιά πολύ ευχαριστήθηκαν .
Επιπλέον στοιχεία που πρόσθεσα ήταν ένα μαύρο καπέλο και ένα κασκόλ με μια λωρίδα καφέ τσόχας.
Σε μια βάση επίσης κόλλησα χριτς χρατς , όπως και στις δυο μπάλες  (μικρή- μεγάλη) που θα αποτελούσαν το σώμα του χιονάνθρωπου. Χαρακτηριστικά στο κεφάλι μάτια και στόμα και στο σώμα κουμπάκια με μαρκαδόρο ανεξίτηλο.









" Ανοίγω κουτιά μεγάλα και μικρά "





Και σήμερα στην τάξη , για τρίτη ημέρα , παίξαμε ένα από τα αγαπημένα παιχνίδια των παιδιών.
Έχοντας μαζέψει τις προηγούμενες μέρες  πολλά κουτιά διαφορετικών
μεγεθών και σχημάτων έδωσα στα παιδιά από ένα κουτί κλειστό και τους ζήτησα να ψάξουν να δουν  μήπως βρουν  μέσα ένα παιχνιδάκι. Μετρώντας ως το 3, τα παιδιά ξεκινούν την διερεύνηση όλο
περιέργεια και χαρά!
 Εδώ το παιχνίδι μας  είναι μια διακοσμητική πεταλουδίτσα. Στην συνέχεια αφού όλα έχουν ανοίξει το κουτί τους ,τους ζητάω να το κλείσουν  (σε κάποιες περιπτώσεις χρειάζεται να τους δείξω το τρόπο) Στο μεταξύ έχουμε βρεί ποιο παιδί βρήκε τον <<θησαυρό>> του Συνεχίζουν να ανοίγουν και να κλείνουν τα κουτιά τους (τους αρέσει πολύ η όλη διαδικασία) και κάποια στιγμή το ανταλάσσουν με τον διπλανό τους  ξεκινώντας πάλι το άνοιγμα- κλείσιμο. Στο τέλος τα ρωτάω να μου πουν ποιο παιδάκι έχει το  μεγαλύτερο κουτί και ποιο το μικρότερο και ποια παιδάκια έχουν το ίδιο. 

Μέσα από αυτό το αυτοσχέδιο παιχνίδι, τα παιδιά μαθαίνουν τη σημασία του παιχνιδιού ,ότι δηλαδή κάποιες φορές κερδίζουμε και κάποιες χάνουμε , μαθαίνουν να πειθαρχούν στους κανόνες του (μετράμε ως το 3 και ...ανοίγουμε τα κουτιά)  μαθαίνουν να ανταλλάσουν κάτι που έχουν στην κατοχή τους , για τον διαφορετικό τρόπο που μπορεί ένα κουτί να ανοιχθεί , ή να κλειστεί , παρατηρούν τα αντικείμενα και τα ταξινομούν βάσει των μεγεθών τους ( μικρότερο - μεγαλύτερο, ίδιο - διαφορετικό )

Η δραστηριότητα αυτή μπορεί να εμπλουτιστεί και με άλλες ερωτήσεις που έχουν να κάνουν π.χ με  το βάρος ,  με τα υλικό κατασκευής τους (ξύλινο, πλαστικό)  κλπ ,κάτι που βέβαια μπορεί να πραγματοποιηθεί αργότερα μέσα στην χρονιά , αφού θα έχουν κατακτήσει τα παιδιά και  άλλες έννοιες.




Αυτοσχέδιο παιχνίδι γνώσης : Μαξιλαράκι - αγρόκτημα

Αγαπητοί  φίλοι  Bloggers  γεια  σας και  πάλι !
Το  μαξιλαράκι  αυτό  έφτιαξα  από  τσόχα  , για  να  μάθουν   με ευχάριστο  τρόπο 
τα  παιδιά  τα  κατοικίδια  ζώα .
Στο  εσωτερικό  του  μαξιλαριού  έβαλα  μαλλί  πλεξίματος  και  τις  άκρες  τις  κόλλησα  με  υγρή κόλλα . 
Η  μια  πλευρά  που  εικονίζει  το  αγρόκτημα  είναι  με  πράσινο  χρώμα  και  η  πίσω μεριά  , όπου  βρίσκονται  τα   τσεπάκια   αποθήκευσης   είναι  κίτρινου  χρώματος .
Τα  ζώα  είναι   από  φωτοτυπία  , που  πλαστικοποίησα .
Σκρατς  κόλλησα  και  στην τσόχα  και  πίσω  από  τα  ζωάκια .
Τα  παιδιά   σε  αυτό  το  παιχνίδι  καλούνται  να  αναγνωρίσουν  το  κάθε  ζώο  που  τους  ζητάμε    και  να  το   τοποθετήσουν  στο  μαξιλαράκι  -  αγρόκτημα  .
Σήμερα  , παίξαμε  το  παιχνίδι  αυτό  σε  πρώτη  φάση ,
με  την  απλή   αναγνώριση  των  ζώων  .
Τις επόμενες  μέρες  ακούγοντας  το  όνομα  του  ζώου ,  θα  είναι  σε  θέση  να  το  βρίσκουν  
και  να  το  τοποθετούν  στο  αγρόκτημα .
Βέβαια  , μπορούμε  να  το  παίξουμε  και  διαφορετικά .   
 Αφού  θα  έχουν   γνωρίσει  τα  ζώα  και  τα  χαρακτηριστικά  τους  
θα  μπορούσαμε  να  τους  ζητήσουμε  να  βρουν 
π.χ  το  ζώο  εκείνο  που  είναι  ροζ, είναι  παχουλό  και  ζει  στις  λάσπες ή  το  ζώο  εκείνο  που  νιαουρίζει  ή  γαβγίζει  κλπ .


Ένα ακόμη αυτοσχέδιο παιχνίδι για την άσκηση της λεπτής κινητικότητας ...

Χθες  , ετοίμασα , αυτό το παιχνίδι , αγαπητοί φίλοι  της blogoσφαιρας , που  σήμερα  έδωσα  να παίξουν τα παιδιά  στην τάξη.

Σχεδίασα  λοιπόν,  κάποιες εικόνες  που περιελάμβαναν   κενές  βουλίτσες   , όπως ζάρι  , σύννεφο με χιόνι, πασχαλίτσα , μανιτάρι , αγελάδα , πουά ρούχα,   τις  οποίες  στη  συνέχεια  πλαστικοποίησα  .
Σήμερα τα παιδιά  , κλήθηκαν  να  πάρουν  μικρά ή μεγάλα κομμάτια  πλαστελίνης  , ανάλογα με  το  μέγεθος της  βούλας  στην εικόνα  τους  και να  τα  τοποθετήσουν εκεί, με  την μορφή  μπαλίτσας.
Με  το παιχνίδι αυτό  , αναπτύσσεται  η  λεπτή  κινητικότητα , στην προσπάθεια  τους να  φτιάξουν μικρές  ή μεγαλύτερες  μπάλες πλαστελίνης  ,  η κατανόηση  μεγεθών (μικρή -  μεγάλη βούλα)   κλπ






Μέσα μεταφοράς : " Κρυμμένες εικόνες "



Σήμερα  στα πλαίσια  της  ενότητας  " Μέσα  μεταφοράς "  , πραγματοποίησα με τα παιδιά  το παρακάτω παιχνίδι  που βρήκα στο βιβλίο των εκδόσεων ΠΑΤΑΚΗ   "  100  δραστηριότητες  για  παιδιά  από 3  - 6 "   (Γραμμένες  από  δασκάλους για δασκάλους) 


Μεταφέρω το παιχνίδι  από το βιβλίο  , όπως είναι  γραμμένο : 

Απαραίτητα  υλικά : 
Φωτογραφίες  συγκοινωνιακών  οχημάτων
Χαρτί  χειροτεχνίας
ψαλίδι, κόλλα

Τι  να  κάνετε 

1. Μιλήστε  στα παιδιά για την ποικιλία  των  οχημάτων που χρησιμοποιούνται  για τις συγκοινωνίες   και  δείξτε τους φωτογραφίες από περιοδικά .
2. Ζητήστε  από  τα παιδιά να  κόψουν μια φωτογραφία  ενός οχήματος από ένα περιοδικό και να την κολλήσουν  στο κάτω μισό ενός  φύλλου χαρτιού χειροτεχνίας .
3 Διπλώστε το πάνω μισό του χαρτιού χειροτεχνίας  πάνω από την εικόνα (για μικρότερα παιδιά διπλώστε  το χαρτί χειροτεχνίας  πριν  κολλήσουν την εικόνα )
4. Ανοίξτε μια τρύπα  (όσο μεγλύτερο το παιδί τόσο μικρότερη η τρύπα) στο πάνω  κομμάτι  του χαρτιού χειροτεχνίας για να  αποκαλυφθεί ένα κομμάτι της εικόνας .
5. Την ώρα των δραστηριοτήτων  ζητήστε από τα παιδιά με την σειρά να κρατήσουν  πάνω το δικό τους χαρτί χειροτεχνίας  , ενώ το πάνω κομμάτι θα καλύπτει  την  εικόνα .
6. Ζητήστε από  τα άλλα παιδιά να  αναγνωρίσουν το συγκοινωνιακό όχημα από  το  κομμάτι που βλέπουν μέσα από  την τρύπα στο χαρτί .

Shandra Urlaub , Sault Ste , Marie , MI 


 Είχε πολύ ενδιαφέρον  το παιχνίδι , όπως το  κάναμε σήμερα στην τάξη .Εικόνες που ήδη γνώριζαν  , όπως γνώριζαν και  την ονομασία  των  μέσων  μεταφοράς , περνούσαν  σε  αργή κίνηση -  ώστε να μπορούν να  δουν τις περισσότερες  λεπτομέρειες  του οχήματος -    κάτω   από  μια μικρή τρυπούλα , ενός χαρτιού  χειροτεχνίας  και τα παιδιά , προσπαθούσαν να καταλάβουν  ποιο όχημα  ήταν  αυτό. Διασκεδαστικό  παιχνίδι που αναπτύσσει  την  παρατηρητικότητα !  

Παιχνίδι σειροθέτησης : " Τα τρία γουρουνακια "

Σήμερα  στην τάξη  παίξαμε  ένα  παιχνίδι σειροθέτησης  με   το  παραμύθι  " Τα τρια  γουρουνάκια "  
Κι  αφού  πήρα  το  βιβλίο  " Τα  πρώτα  μου  παραμύθια "  των  ΕΚΔΟΣΕΩΝ  ΜΙΝΩΑΣ έβγαλα φωτοτυπία  τις  εικόνες  του παραμυθιού..
Στην  τάξη  , λοιπόν , αφού  τους  διηγήθηκα  το  παραμύθι , στην  συνέχεια  έβαλα  στο  τραπέζι  ανακατεμένες  τις  ασπρόμαυρες  εικόνες  και  ζήτησα  από κάθε παιδί  να  τοποθετεί  στην σειρά   τις    εικόνες  ακούγοντας εκ νέου το παραμύθι..
"  Για  πες  μου, λοιπόν, που είναι  αυτή η εικόνα  που δείχνει  το  λύκο  να φυσάει  με  δύναμη  και  να ρίχνει  το αχυρένιο σπιτάκι; "   τους  έλεγα  στην περίπτωση  που  χρειάζονταν λίγη βοήθεια  στην  αναζήτηση τους..
Παιχνίδι σειροθέτησης  , πραγματοποίησα παλαιότερα  και   με το παραμύθι  " Η Κοκκινοσκουφίτσα "  



Παιχνίδι αλληλουχίας

Σας  θυμίζουν  κάτι  αυτές  οι  μικρές   χρωματιστές  χαντρούλες  , φίλοι μου;;   
Δεν μοιάζουν  με  καραμελίτσες ;  Τι λέτε;  
Μα  και βέβαια!  Είναι  αυτές  οι  υπέροχες  καραμελίτσες  που τρώνε  τα  μικρά παιδάκια  και ενίοτε  και τα  μεγάλα..;) 
Αυτή  τη  φορά , όμως  δεν θα χρησιμοποιηθούν  για φάγωμα αλλά  για  ένα παιχνίδι αλληλουχίας ..
Και  τι  εννοώ;  
Παίρνουμε  , λοιπόν , δυο ξυλάκια  για σουβλάκι  και  στην μια άκρη τους  βάζουμε  μια  μπαλίτσα  από  πλαστελίνη .
Στη  συνέχεια  περνάμε  τις  " γλυκές"   αυτές χαντρούλες  μέσα από το ένα ξυλάκι  και  ζητάμε  από  κάθε παιδάκι  να   περάσει  από  το  δεύτερο  τις  χάντρες  , με  την σειρά που τις βλέπει  στο πρώτο ξυλάκι .
Το  παίξαμε ήδη  αυτό το παιχνίδι τις προάλλες  και διασκέδασε  πολύ τα παιδάκια  ..
Πως σας φαίνεται το ζαχαρωτό μας παιχνιδάκι;;  






















Παιχνίδια από άχρηστα υλικά , για ανάπτυξη δεξιοτήτων

Αγαπητοί φίλοι/ες  της  μπλογκόσφαιρας  καλή σας  μέρα !
Στην σημερινή  ανάρτηση , θα  ήθελα   να  σας δείξω  κάποια από τα αυτοσχέδια  παιχνίδια  που  έδωσα  στα παιδιά  χθες , ως άσκηση  για  την  ανάπτυξη  δεξιοτήτων  σημαντικών για αυτήν  την ηλικία  , όπως είναι  η λεπτή κινητικότητα  , o  συντονισμός  χεριού - ματιού κ"α 

Έτσι  λοιπόν,  έδωσα  στα  μικρά    πλαστικούς κρίκους  κουρτίνας  του μπάνιου  και  ζήτησα από αυτά  να  βάλουν τον ένα κρίκο μέσα στον άλλο , έτσι ώστε να σχηματιστεί μια αλυσίδα...
Μπορεί να μην το κατάφεραν όλα  αυτό το αποτέλεσμα , ήταν όμως σημαντικό  , ότι προσπάθησαν   να  βάλουν  τον ένα κρίκο μέσα στον άλλο μέσα  από  την μικρή σχισμή -άνοιγμα ..

Στο δεύτερο παιχνίδι, τους έδωσα  μικρά καπάκια  από παλιούς μαρκαδόρους που είχα πετάξει , να βάλουν  το  ένα πάνω  στο άλλο σχηματίζοντας  ένα  μικρό μπαστουνάκι  .

Καταλαβαίνουμε  , έτσι, πως και με τα πιο απλά , ακόμη και άχρηστα  υλικά  μπορούμε  να  δημιουργήσουμε  αυτοσχέδια  παιχνίδια   στον παιδικό σταθμό  , αλλά  ακόμη και  στο σπίτι  , για  να παίξουν   και  να  μάθουν  τα μικρά παιδιά ! 

Κλείνοντας  φίλοι μου, θα  ήθελα  να σας  ευχηθώ να έχετε  ένα  όμορφο  και   χαρούμενο  Σαββατοκύριακο ! 
Θα  τα πούμε και πάλι  την επόμενη εβδομάδα  με  νέες  αναρτήσεις!  

Σας  φιλώ!!