" Πάνω στην βελανιδιά κάθεται μια κουκουβάγια.."

Με την χρήση φύλλων εφημερίδας που νωριτερα ειχα ετοιμάσει στο επιθυμητό σχημα , τα παιδιά ξεκινησαν να φτιάχνουν την κουκουβάγια τους . Έτσι πάνω στην χάρτινη επιφάνεια κολλησαν τα ματια  (μεγάλα- μικρα κομμάτια χαρτιού ) επίσης από χαρτί εφημερίδας κομμένα σε κυκλο  και το ραμφος απο αλουμινοχαρτο. Μετά  σχεδίασαν τα πούπουλα  με μαρκαδόρο - με χρωματα της επιλογης τους - πάνω σε μια καμπύλη από μολυβι , πραγματοποιωντας  με αυτό το τρόπο και μια άσκηση προγραφης . ...! 
Κι έτσι οι κουκουβάγιες όλες πέταξαν κι έκατσαν πανω στα κλαδιά της βελανιδιάς, όπως αναφέρει και το παιδικό τραγούδι που μάθαμε απο την αρχή της χρονιάς...!
Κουκουβα!! Κουκουβα!! Βα βα βα βα βα βα! 

Τι πρέπει να έχει κατακτήσει ένα παιδί πριν τη γραφή;

Πολλοί γονείς έρχονται στο τμήμα Εργοθεραπείας με κύριο αίτημα:

"Να μάθει το παιδί μου να γράφει!".

Δεν χρειάζεται ένα παιδί να πάρει μόνο ένα μολύβι για να γράψει.

Υπάρχουν αρκετές δεξιότητες και ορόσημα που πρέπει να έχει κατακτήσει ένα παιδί προτού αρχίσει να γράφει!!
Οπότε ας δώσουμε χρόνο στα παιδιά, αλλά και στους Εργοθεραπευτές που ασχολούνται με παιδιά, να εξελίξουν και να εδραιώσουν βασικές δεξιότητες..

Αισθητικοκινητικά στοιχεία που επηρεάζουν την γραφή

Αισθητηριακά

    Απτικά και ιδιοδεκτικά: Δίνουν πληροφορίες όσον αφορά την λαβή του εργαλείου γραφής, της γόμας, της επιφάνειας και του μέσου γραφής.
    Οπτικά: Επιτρέπει την σάρωση της γραμμής, διατήρηση της οπτικής αναζήτησης, και εστίαση σε σταθερό κείμενο και σχηματισμό των γραμμάτων.
    Κιναίσθηση: Παρέχει επανατροφοδότηση σχετικά με την έκταση, το βάρος και την κατεύθυνση της κίνησης, επιτρέποντας κατάλληλη πίεση στο μολύβι και κατευθύνοντας το εργαλείο γραφής.
    Σταθερότητα σχήματος: Καθιστά ικανό το παιδί να διακρίνει ανάμεσα στους αριθμούς, τα γράμματα, και τις λέξεις που μοιάζουν.
    Θέση στον χώρο: Επηρεάζει την τήρηση των αποστάσεων μεταξύ των γραμμάτων, των λέξεων και των αριθμών, την τοποθέτηση των γραμμάτων πάνω και ανάμεσα στις γραμμές, και την χρησιμοποιηση καταλλήλως των περιθωρίων.
    Οπτικό κλείσιμο: Καθιστά ικανό το παιδί να ορίσει ποιά γράμματα έχουν σχηματιστεί πλήρως .

Νευρομυικά

    Μυικός τόνος: Επιτρέπει την διατήρηση του παιδιού σε όρθια θέση, καθώς και την σταθερότητα και κινητικότητα του άνω άκρου.
    Δύναμη: Το παιδί πρέπει να έχει τη δυνατότητα μιας σταθερής σύλληψης και θέσης του εργαλείου γραφής κατά τη διάρκεια του χρόνου.
    Στασικός έλεγχος: Επηρρεάζει την ικανότητα του παιδιού να κάνει ορθοστατικές προσαρμογές κατά την γραφή σε διάφορες θέσεις.

Κινητικά

    Πέρασμα της μέσης γραμμής του σώματος: Βοηθάει στην γραφή σε ένα οριζόντιο επίπεδο διασχίζοντας τη μέση γραμμή του σώματος χωρίς διακοπή ή διάσπαση της προσοχής.
    Αμφίπλευρη οργάνωση: Δίνει τη δυνατότητα στο παιδί να χρησιμοποιήσει συμμετρικές και ασύμμετρες κινήσεις του χεριού, έτσι ώστε να κρατάει το εργαλείο γραφής και να σταθεροποιεί το χαρτί.
    Πλευρίωση: Επιτρέπει την κυριαρχία και σταθερότητα του ενός χεριού για την γραφή.
    Πράξη: Επηρεάζει την ικανότητα σχεδίασης, ακολουθίας και εκτέλεσης της μορφής των γραμμάτων και προετοιμάζει για την δημιουργία των λέξεων.
    Λεπτός συντονισμός και ιδιαίτερα στους χειρισμούς της άκρας χείρας: Παρέχει την κινητικότητα του μολυβιού από την παλάμη στα δάχτυλα, προσαρμόζοντας τον άξονα του μολυβιού στα δάχτυλα για γράψιμο (κάθετη μετατόπιση) και στροφή του μολυβιού για σβήσιμο (σύνθετη περιστροφή).
    Οπτικοκινητικός συντονισμός: Eπιδράει στην ικανότητα αναπαραγωγής γραμμάτων και αριθμών με ακρίβεια, του χρωματίσματος εντός ορίων ενός πλαισίου και της ιχνηλασίας.

Πηγή: Occupational Therapy for children, J. Case-Smith, A.S. Allen, P.N. Pratt

Όλα τα παραπάνω είναι σημαντικά για την ωρίμανση και την εξέλιξη μιας αποτελεσματικής διαδικασίας γραφής. Είναι ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ ο εργοθεραπευτής να αναγνωρίζει κατά την αξιολόγηση, που υπολείπεται ή δυσκολεύεται ένα παιδί και δεν αποδίδει ικανοποιητικά στην γραφή ή αν έχει Δυσγραφία, αλλά εξίσου ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ είναι και ο γονιός να κατανοήσει τα στάδια που χρειάζονται για την βελτίωση της γραφοκινητικότητας του παιδιού του. Η συμμετοχή του γονιού και η συνεργασία του με τον εργοθεραπευτή είναι απαραίτητα για την βελτίωση των δεξιοτήτων του παιδιού.

Όλγα Καμπιώτη, Παιδιατρική Εργοθεραπεύτρια

http://paidikaiergotherapeia.blogspot.gr/

Xιονονιφάδες με τη χρήση λαβίδας

Ο Χειμώνας έφτασε αγαπημένοι μου φίλοι και οι πρώτες χειμερινές  χειροτεχνίες των παιδιών κάνουν την εμφάνιση τους. 

Νέα εποχή , νέα χαρακτηριστικά.

Μιλήσαμε για το χιόνι και ακολούθως περάσαμε στην  συγκεκριμένη κατασκευή με την χρήση λαβίδας με την οποία ένοιωσαν μεγάλη ικανοποίηση για αυτή τους την κατάκτηση.

Χιονονιφάδες με μπάλες βαμβακιού , σύννεφα από αλουμινόχαρτο και το στρωμένο  χιόνι στην γη με λευκή μπογιά.

Αρχικά τους δόθηκε ένα κομμάτι αλουμινόχαρτο το οποίο τους ζητήθηκε να τσαλακώσουν και στη συνέχεια κόλλησαν στο πάνω μέρος του χαρτονιού.

Μετά με τη χρήση λαβίδας έπιαναν τις μπαλίτσες βαμβακιού και τις κολλούσαν  στο σημείο που είχα βάλει υγρή κόλλα .

Στο τέλος με το δείκτη του χεριού άπλωσαν λευκή μπογιά για το χιόνι στο κάτω μέρος .

Κι άλλες Χριστουγεννιάτικες κατασκευές της τάξης μας

(1)

(2)

(3)

Γεια  σας  και  πάλι  αγαπητοί  φίλοι  bloggers  με  τις  τελευταίες  αναρτήσεις  με  τις  χειροτεχνίες  των  Χριστουγέννων , που  πραγματοποιήθηκαν  στην  τάξη  μας  και  φέτος..

Στις  πρώτες   φωτογραφίες (1, 2, 3 )  βλέπετε  τις  2   ατομικές  και  την  1   ομαδική  που  έκανε  η  κυρία  Αννίκα  Κ  , με  τα  παιδιά  της  τάξης  μας  .

Στην πρώτη  φωτογραφία  , εμφανίζεται  η  ομαδική  ,  που  έφτιαξαν  τα  παιδιά  ,  με   την  κυρία  Αννίκα  " Το  χωριό του  Αη  Βασίλη " 

Στην  επόμενη  φωτογραφία  Αστέρι  κολάζ  με  καλαμάκια 

και  στην  τελευταία  δωράκια  με  συνδυασμό  ζωγραφικής  και  κολάζ .

Στις  επόμενες  φωτογραφίες  ( 4, 5  ) βλέπετε  τα  διακοσμητικά   φαναράκια  με  διπλής  όψεως  μεταλλιζέ  

χαρτί  (χρυσό  - κόκκινο ) ,  με   αγγελάκια  στην  μπροστινή  όψη , που  δώσαμε  στα  παιδιά  φεύγοντας  για  το  σπίτι  μαζί  με  τις  

  καρτούλες  από  οντουλέ  χαρτόνι  (6, 7 , 8 ) με  πλαστικοποιημένες  εικόνες  παιχνιδιών  από  καταλόγους  παιδαγωγικού υλικού .

 Επίσης  Χριστουγεννιάτικες  μπάλες  -  κολάζ   (9)

και  τέλος   μια   άσκηση  προγραφής  - με  συνδυασμό  ζωγραφικής  - κολάζ  " Μπάλες  Χριστουγεννιάτικες  "   (10, 11)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

Κλείνοντας  αυτήν  την  ανάρτηση,  να  σας  ευχηθώ  Καλά  Χριστούγεννα  φίλοι  και  φίλες  και  επισκέπτες  της  σελίδας  " Μπόμπιρες  εν  δράσει .."  Να  περάσετε  όμορφες  γιορτές  μαζί  με  τα  αγαπημένα  σας  πρόσωπα  .. και  εις  το επανειδίν!    Με  όλη  μου  την  αγάπη !!
 Πολλά  φιλιά !!

Κολάζ : Χρωματιστές ομπρελίτσες

Το  κολάζ  αυτό    έφτιαξαν τα  παιδάκια  χθες  , με  θέμα  την ομπρέλα .

Από  χρωματιστή  χαρτοσακούλα   έκοψα  ομπρελίτσες  που  τα  ίδια  τα παιδιά  , κόλλησαν  σε  χαρτονάκι  κανσόν.

Στη  συνέχεια  πρόσθεσαν  ένα  καλαμάκι  σπαστό  για   χερούλι  

και  τέλος   σαν   ασκησούλα  προγραφής   έκαναν  γραμμούλες   , για  βροχή..

Παιχνίδι αντιστοίχισης χρωμάτων

Σήμερα  παίξαμε  αυτό   το  παιχνίδι , που  έφτιαξα  τις  προάλλες   για  να   μάθουν  τα  παιδιά  να   κάνουν  αντιστοίχιση  χρωμάτων . 

 Τα  παιδιά  καλούνται  , λοιπόν  να  αντιστοιχίσουν   χρωματιστές  ψηφίδες  με    τα   ανάλογα  χρώματα  που  βλέπουν    πάνω  στο   χαρτονάκι . 

Έτσι  , μαθαίνουν  καλύτερα  τα  χρώματα  ,  κατακτούν  την έννοια  της  σειροθέτησης  , μαθαίνουν  να  ξεκινούν   την  διαδικασία  από  τα  αριστερά  στα  δεξιά  (προγραφή )  και   αναπτύσσουν  την παρατηρητικότητα  τους.

Στη  διάρκεια  της  χρονιάς  μπορεί  να  γίνουν  πολλές   επεκτάσεις  σε  αυτό  το  παιχνίδι   ανάλογα  και  με   τις  αποκτηθείσες  δεξιότητες  και  την  ωριμότητα  του  παιδιού , όπως  π.χ  είναι  η  αρίθμηση 

Ο μαυροπίνακας μας

Σήμερα  , έφτιαξα στην τάξη  αυτόν τον μαυροπίνακα  για  να   κάνουν  άφθονες   ζωγραφιές  και   ασκησούλες  προγραφής  στην τάξη.

Πριν λίγες  μέρες , παρέλαβα από το  amazon , ένα  αυτοκόλλητο  για   μαυροπίνακα ..(Μα τι κυκλοφορεί  στον κόσμο, έτσι; ) 

Με  απλές κινήσεις  , κόλλησα το αυτοκόλλητο  πάνω σε  ένα μεγάλο  χαρτόνι κανσόν καφέ  χρώματος  , και  σχεδίασα  και  έκοψα  πόδια  , από το ίδιο υλικό , που κόλλησα  με  ταινία στον τοίχο, και ιδού ...

 έτοιμος ο  μαυροπίνακας μας!  

Αύριο, μπαίνοντας  στην  τάξη τα παιδάκια  θα  ερωτηθούν  : "  Βλέπετε  κάτι καινούργιο  στην τάξη μας"  ;   

..Και ..κάπως έτσι θα  ξεκινήσει   η   περιπέτεια ...  με  την κιμωλία  και  τον πίνακα !!

Δραστηριότητα προγραφής

Άλλη  μια  δραστηριότητα προγραφής  για τα παιδάκια  της τάξης μου, που έφτιαξα  με  χαρτόνι  , το οποίο στο τέλος  πλαστικοποίησα . Όπως βλέπετε  έχω σχεδιάσει  κάποιες γραμμές  που θα πρέπει  τα παιδιά  να  ακολουθήσουν  γράφοντας    με  το μαρκαδόρο τους πάνω  στο πλαστικό , το οποίο  μπορεί  να  καθαριστεί - μετά  το τέλος της  άσκησης -   με ένα μωρομάντηλο. Σε  κάθε πλευρά σχεδιάσα και  διαφορετικούς  σχεδιασμούς , όπως ευθείες  γραμμές , ζικ ζακ  κλπ.

Μια  δραστηριότητα που θα πραγματοποιούμε συχνά πυκνά  - μεταξύ   άλλων - ώστε  να προετοιμαστούν  τα παιδιά  για  την γραφή.

10 Παιχνίδια Εξάσκησης Δακτύλων

Ασκήσεις για να διευκολυνθεί η εξάσκηση των δακτύλων που είναι απαραίτητα για την γραφή και το ψαλίδι είναι οι εξής :
-Με σπρέι το παιδί καταβρέχει μία επιφάνεια πιέζοντας το με τον δείκτη
-Με τσιμπιδάκια - λαβίδες  να σηκώσει χάρτινα μπαλάκια
-Να πιάνει φασόλια , φακές ή πινέζες μία – μία
-Να φτιάξει μπάλα με το ένα χέρι από χαρτί
-Τοποθέτηση κερμάτων σε κουμπαρά ( να κρατά πολλά μαζί στην χούφτα )
-Σε μια λεκάνη με νερό ρίχνουμε πολλά νομίσματα. Το παιδί πρέπει να τα βγάλει ένα ένα πιάνοντας τα με τον αντίχειρα και τον δείκτη
-Παιχνίδια με πλαστελίνη
-Ζητήστε από το παιδί να βάλει μανταλάκια γύρω γύρω από ένα κουτί
-Nα φτιάξει ένα πύργο με γόμες κρατώντας αυτές με τον αντίχειρα και τον δείκτη
-Ενώ έχει στην παλάμη πολλά αντικείμενα να αφήνει ένα ένα να πέφτουν

ΣΟΦΙΑ Μ. ΚΟΥΛΟΥΡΗ
ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ S.I.
www.anaptixipaidiou.gr

Από  το  Ιστολόγιο  Ανάπτυξη  παιδιού  

Ψαράκια - ηλιοσυλλέκτες

Αγαπητοί φίλοι bloggers καλησπέρα σας!

Σας εύχομαι -έστω και με μικρή καθυστέρηση-να έχετε έναν όμορφο και δημιουργικό Ιούνιο και ένα θαυμάσιο καλοκαίρι!

Και  καθώς μπήκαμε , αισίως στο καλοκαίρι, έχω να σας παρουσιάσω μια  ..άκρως δροσερή και θαλασσινή ανάρτηση !

Σήμερα , τα παιδάκια της τάξης μου , έφτιαξαν ψαράκια - ηλιοσυλλέκτες με  καλαμάκια  ..

Νωρίτερα , έκοψα ψάρια , αφαιρώντας το εσωτερικό τους και διατηρώντας  το περίγραμμα  , όπως μπορείτε να δείτε και στις φωτογραφίες.

Στο κενό κόλλησα  διαφανές αυτοκόλλητο , ξέρετε από αυτό που ντύνουμε τα βιβλία για να μην χαλάνε.

Η συνέχεια ήταν πολύ απλή.

Τα παιδιά καλούνταν να φτιάξουν τα   ψαράκια τους , κολλώντας καλαμάκια  , διαφορετικών χρωμάτων και μεγεθών  για λέπια και μάτια.

Η όλη δραστηριότητα χαροποίησε  και διασκέδασε πολύ τα παιδάκια  ..

Τα ψαράκια  αυτά  -μαζί με κυματάκια σε μπλε -γαλάζιο και άσπρο κανσόν - διακόσμησαν  την τζαμαρία της τάξης μας  .

Καλώς ήρθες  Καλοκαίρι!!!